[Stratcom] Réforme du collège

[Frédéric Lecointre]

Le 21/05/2015 12:03, Nicolas Delbart a écrit :
> Etant donné que ma copine est prof de collège, je connais un peu le
> sujet donc je vais apporter un d'infos.
Là d'emblée, je me dis qu'on va tomber dans le cliché et l'impasse.
>
> Je suis d'accord sur le constat mais moins sur les solutions que
> propose Fred.
>
> - *supprimer la moitié des vacances scolaires* (au moins) et
> réorganiser le programme avec ces deux mois supplémentaires. Libérer
> du temps pour les activités sportives, culturelles et de cohésion.
> => en supprimer oui mais la moitié, je ne pense pas que cela soit
> judicieux. Les profs sont crevés au bout d'un mois de cours et ne
> parlons pas des élèves ... par contre réduire les vacances d'été pour
> libérer du temps pour les activités sportives, culturelles et le
> soutien scolaire, oui
Euh oui c'est normal, vu l'amplitude. Je ne dis pas de rajouter 8
semaines au même rythme débile ! Là il est question de rajouter 8
semaines supplémentaires et pour y caser ce qu'on fais actuellement.
Cela revient strictement au même. Je rappelle que la salarié moyen
français a 5 semaines de congés et que personne n'en meurt.

Cette année, en comptant les ponts, la semaine au ski, le départ
anticipé étant dans un centre d'examen, c'est 4 semaines qui sautent
Du délire !

>
> - *Changer le système éducatif, basé sur l'assimilation de
> connaissances, vers la résolution de problème et la recherche de
> connaissances en fonction de ces problèmes*.
> => ils le font déjà ... Enfin c'est en cours quoi. Ils se basent sur
> des problèmes du quotidien pour faire leurs cours
Non. Juste la remarque "pour faire leurs cours" implique assimilation de
connaissance. Là tu parles de trouver une justification à la soupe. Je
parle de poser un problème et de laisser les élèves réfléchir par eux
mêmes, aller chercher eux-mêmes les connaissances et poser des questions
sur ce qu'ils ne comprennent pas. Cela a le mérite de laisser les plus
vifs progresser à leurs rythmes et de se concentrer sur ceux ayant le
plus de difficultés. Favoriser le travail de groupe, l'entraide, la
collaboration ... bref, il est question de démarche dans la résolution
d'un problème  plus que de connaissances pures à assimiler sans but.

>
> - *Favoriser l'autonomie des élèves*. Le professeur doit être un guide
> pas une sorte de bouquin sur pattes (wikipedia fait mieux).
> => c'est a dire ? Certains élèves n'apprennent pas leurs leçons ni ne
> font leurs devoirs. Ca ne va pas les aider ...
ah ah, le fameux "tous des glandeurs" Peut être faudra-t-il un jour se
demander si ce qu'on tente de faire avaler à un intérêt ? Je ne sais pas
si l'essentiel des élèves préfèrent autre chose que de rester cloitrer
dans une salle de cours, l'explication serait ailleurs que dans le "tous
des glandeurs" ? Remise en question du professeur ? ah non désolé,
j'insulte là ...

Comment t'explique qu'habitant à une trentaine de kilomètres de
l'Espagne, pas une journée dans l'année n'est prise pour organiser un
échange avec un autre collège espagnol ? Je ne sais pas mais cela ne me
parait pas vraiment farfelu quand on a espagnol en lv2 ... Par contre,
la journée à Walibi ou la semaine au ski, ca oui on sait faire !

Ainsi, on se justifie par un cas vraiment particulier érigé en vérité
générale ...


>
> - *Incorporer les parents dans le projet éducatif*, les faire
> participer, les faire intervenir, leur permettre d'apporter leurs
> connaissances et points de vues.
> => Pareil que pour les enfants : Certains parents ne daignent pas
> venir rencontrer les profs et ceux qui le veulent n'ont souvent pas le
> temps ...
ah ah, le fameux "tous des incompétents" euh c'est plus une ficelle mais
un câble. Moi étrangement, je me bats pour être au contact des profs et
du collège et en fait j'éprouve réellement des difficultés à être
reconnus comme parent. Globalement, c'est ferme ta gueule, nous sommes
l'institution, nous savons mieux que les parents. Nous faisons ce que
nous voulons. Même emettre un simple avis est une faute. Il n'y a aucune
discussion possible avec le corps enseignant.

Exemple très concret : en 4 ans de collège, mon fils a demandé une fois
d'aller à l'infirmerie en plein cours. Récemment, il se sent mal et
demande l'infirmerie. Le prof a tout simplement refusé. L'administration
m'a très exactement dit "la plupart des élèves simulent" cependant mon
fils a été arrêté deux jours par un médecin. Donc sans avis médical, un
prof prends une décision sur la santé d'un élève à base d'allégations et
quand on on tente de signaler le problème, on passe pour un chieur.

Ainsi, on se justifie par un cas vraiment particulier érigé en vérité
générale ...

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l'hypocrisie généralisée du corps enseignant ... je le disais ... Et
encore, je n'ai même pas abordé la suppression des notes ...

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Frédéric Lecointre
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