[PP-discussions] [Éducation]Évolution du brevet informatique et internet
Raphael Isla
raphael.isla at partipirate-mp.org
Mer 7 Aou 15:43:55 CEST 2013
Euh... Non.
Ne nous pressons pas. De la précipitation nait l'erreur.
Prenons le temps de préparer un dossier complet, clair, précis et sans
erreur. Surtout sur un point comme celui-ci dont les média ne parleront
_jamais_.
On a déjà une première petite analyse, on peut lancer un pad ou un wiki
pour créer un dossier, puis le présenter à LQFB ou à la CN.
Petite remarque au passage parce que je suis choqué : Je ne me suis pas
inscrit au PP pour être élu. Je ne me suis pas inscrit au PP pour être
reconnu. Ni pour me mettre en avant en revendiquant la primauté sur un
travail ou une idée. Un de mes slogans pendant la campagne, adressé
principalement à mes concurrents, était : "piratez nos idées". Et autant je
soutiens à fond le CC-By dans le domaine de l'Art, autant je prône le CC-0
en politique! Donc je me fous que certains se disent etre les premiers à
parler de tel sujet. J'attends les actes. Je me fous de qui soutiens les
idées qui me tiennent à coeur. Tant que ces idées sont diffusées,
utilisées, mises en places
(J’espère ne pas être le seul à se reconnaitre dans le paragraphe
ci-dessus.)
Relf
2013/8/7 Aurélien DESBRIÈRES <aurelien at replicant.io>
>
> Le B2i est un point non seulement important, mais c'est l'enseignement
> de l'informatique qui l'est encore plus.
>
> Les mathématiques qui sont une Science on un professeurs et des cours de
> mathématiques, de même pour la physique et autre.
>
> Pourquoi l'informatique qui est une science n'aurait pas droit d'avoir
> un professeur et de vrai cours attenant ?
>
> C'est je pense ce point et cette question que le parti pirate doit porté
> devant l'assemblée et le sénat via les média et ou autre support
> rapidement avant que d'autre ne se prévallent d'être l'auteur de cette
> requête.
>
>
>
> Raphael Isla <raphael.isla at partipirate-mp.org> writes:
>
> > Oui, enfin faudrait voir à pas jeter le bébé avec l'eau du bain non
> > plus. Pour le brevet tel qu'il est décrit contient pas mal de points
> > très très intéressants à enseigner aux gamins. On va pas le jeter
> > entièrement parce qu'il n'est pas complet.
> >
> > Je vous rejoints sur
> >
> > * le manque d'initiation à l’algorithmie
> >
> > * le manque d'initiation au matériel
> >
> > * le manque de véritables enseignants en informatique
> >
> > * la façon dont le brevet est validé
> >
> > Mais ce ne sont que des manques. Il n'y a pas de grosse erreur qui
> > justifierait la suppression du B2i en globalité.
> >
> > 2013/8/7 Damien <golgo2017 at wanadoo.fr>
> >
> > Une suppression de ce brevet ? Qui permet aux différents
> > gouvernements de s'affranchir de cette question en disant : "mais
> > regardez y a le B2i" alors que je pense plus comme Aurélien.
> > La majorité du contenu de ce B2i ne vaut rien, ou du moins ne
> > devrait pas y être rattaché. On veut lutter contre l'obsolescence
> > programmée et pas une ligne sur la partie matérielle. On dit que
> > le numérique est un secteur stratégique d'avenir mais on se
> > contente de déja vu et réchauffé que tlm sait ou devine avec un
> > peu de bon sens (l'école ferait mieux de faire ça ^^ développer le
> > bon sens de ses élèves), aucun cours de présentation pr la prog (à
> > croire qu'un ado de 15/16 est encore un peu trop con pour capter).
> >
> > "L'élève a acquis le B2i niveau lycée s'il a validé 80 % des items
> > dont au moins 50 % dans chaque domaine."
> > En gros ça ne vaut rien (un peu comme le bac)
> >
> >
> >
> >
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